Introducción al tema y análisis del problema

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué servicios públicos conocen y cuál es su importancia.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la doble fila de estacionamiento y el tráfico a las afueras de la escuela. Promover un análisis de las posibles consecuencias y conflictos que esto puede generar.


• Discusión en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que comenten y propongan soluciones al problema. Promover una discusión enriquecedora y fomentar la participación de todos los estudiantes.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las propuestas y conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 2: Exploración de formularios para gestionar servicios públicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los estudiantes distintos formularios para gestionar servicios públicos, como formularios de inscripción a la biblioteca, solicitud de préstamo de libros, inscripción a actividades extraescolares, etc.


• Trabajo en parejas: Organizar a los estudiantes en parejas y asignarles distintos formularios. Pedirles que los analicen y completen, resaltando la información más importante que deben incluir.


• Presentación en grupo: Cada pareja deberá presentar el formulario que analizó y completó, explicando la importancia de cada dato solicitado y cómo se utilizaría en la gestión del servicio público correspondiente.

Sesión 3: Diseño de formularios para gestionar servicios públicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar a los estudiantes los formular