Introducción a los números y su conteo

Elizabeth Covarrubias

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus emociones, habilidades sociales y cognitivas.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su conteo
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números y desarrollarán habilidades básicas de conteo.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Presentación de una canción relacionada con los números y su conteo.

Desarrollo (30 minutos):
- Juego de clasificación: Los alumnos contarán objetos del salón de clases y los clasificarán según su forma o color.
- Actividad práctica: Se proporcionará a cada alumno una bandeja con varios objetos y se les pedirá que cuenten cuántos objetos hay en total. Luego, registrarán el número en una hoja de trabajo.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos compartirán sus experiencias y lo que aprendieron sobre los números y su conteo.
- Asignación de una tarea para llevar a casa: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y traigan el resultado en la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán y contarán objetos en diferentes contextos socioculturales, relacionándolos con su entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Conversación sobre diferentes contextos socioculturales y cómo pueden encontrar objetos para contar en cada uno de ellos.