Introducción al tema y generación de preguntas

Gregorio Alejandro
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.


Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento crítico y capacidad de investigación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.

  • Reflexión sobre la importancia de estar bien informados y los riesgos de la desinformación.

  • Presentación del problema: La desinformación y cómo puede afectar a nuestra comunidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos compartirán ejemplos de noticias falsas o desinformación que hayan encontrado en su entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación de los signos de interrogación y su función en la formulación de preguntas.

  • Actividad grupal: Los alumnos formularán preguntas sobre un tema de interés para la comunidad. Por ejemplo, el cuidado del medio ambiente, la seguridad vial, la alimentación saludable, etc.

  • Discusión y selección de las preguntas más relevantes para investigar.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de formular preguntas para obtener información específica.

  • Asignación de la tarea: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el tema seleccionado, utilizando las preguntas formuladas como guía.


Sesión 2: Investigación y producción de textos informativos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán la información recopilada para producir textos informativos y promover la comprensión en la comunidad.


Competencias a desarrollar: Comunicación oral