La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Beverly Rodríguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabes sobre los recursos naturales y su aprovechamiento en el ecosistema local?

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué recursos naturales identifican en cada uno.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Exposición sobre los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales en el ecosistema local.

  • Actividad de indagación: División de los alumnos en grupos y asignación de un recurso natural específico (por ejemplo, agua, tierra, plantas, animales). Los grupos deberán investigar cómo los pueblos originarios aprovechaban ese recurso y qué técnicas utilizaban para hacerlo de manera sustentable.

  • Registro de hallazgos: Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una ficha de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales?

  • Tarea: Investigar sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural y la valoración de los saberes de los pueblos originarios en la actualidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el respeto a la diversidad cultural y la valoración de los saberes de los pueblos originarios.


Desarrollo:



  • Presentación del problema a atender: valorar el uso de los