Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales, tomando en cuenta la dificultad identificada en los alumnos.

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades socioemocionales a través de actividades de manualidades para apoyar a los alumnos en la identificación, expresión y autorregulación de sus emociones.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de experimentos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas en diferentes contextos (por ejemplo, mezclas de agua y aceite, mezclas de arena y agua, etc.).

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus observac