Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

educación integral y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos sonoros que los alumnos conocen.


• Leer en voz alta un poema que contenga elementos sonoros y solicitar a los alumnos que identifiquen estos elementos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben crear una composición literaria incorporando elementos sonoros.

Sesión 2:

• Repasar los elementos sonoros identificados en la sesión anterior.


• Leer en voz alta diferentes poemas y cuentos cortos que contengan elementos sonoros y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos deben escribir un poema o cuento corto incorporando al menos tres elementos sonoros.

Sesión 3:

• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos deben intercambiar sus composiciones literarias y identificar los elementos sonoros presentes en cada una.


• Presentar los trabajos en grupo y realizar una puesta en común de los elementos sonoros identificados.


• Realizar un juego en el que los alumnos deben adivinar qué elementos sonoros se están representando.

Sesión 4:

• Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar y registrar los diferentes sonidos que escuchan en el entorno.


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