Construcción del proyecto de vida

Monica Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión, la colaboración y la autonomía de los estudiantes.


SESIÓN 1: Construcción del proyecto de vida


Inicio (15 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tener uno? ¿Qué beneficios trae?

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos anteriores.


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los elementos necesarios para construir un proyecto de vida: intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás.

  • Realizar una actividad de reflexión individual: cada estudiante deberá escribir en un papel sus intereses, habilidades y necesidades personales, y también deberán pensar en las necesidades de su entorno cercano (familia, amigos, comunidad).

  • Formar grupos de trabajo para compartir y discutir las respuestas de cada estudiante.

  • Cada grupo deberá identificar al menos un interés, habilidad y necesidad común y anotarlo en una hoja grande de papel.

  • Los grupos deberán exponer y justificar sus elecciones.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener en cuenta los intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás a la hora de planificar metas individuales y grupales.

  • Comentar la importancia de trabajar en favor del bienestar común.

  • Acordar acciones a realizar como grupo para cumplir el objetivo.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente evaluará la participación de los estudiantes durante la actividad grupal, considerando su nivel de colaboración, respeto hacia