Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y motor de los niños.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descubriendo los colores

• Motivación: Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos de colores variados y preguntar a los niños si saben cómo se escriben los nombres de esos colores.


• Actividad principal:
  
  
  1. Mostrar imágenes de los colores y sus nombres escritos en tarjetas.
  
  
  2. Invitar a los niños a identificar los colores y copiar los nombres en papel.
  
  
  3. Realizar una actividad de juego en la que los niños tengan que buscar objetos de diferentes colores en el aula y escribir su nombre.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una ronda de preguntas para revisar lo aprendido y reforzar los nombres de los colores.

Sesión 2:
Tema: Combinando letras

• Motivación: Mostrar ejemplos de nombres propios de los niños y preguntarles si saben cómo se escriben.


• Actividad principal:
  
  
  1. Solicitar a cada niño que escriba su propio nombre en un papel.
  
  
  2. Hacer una actividad de intercambio de nombres, donde cada niño recibe el nombre de otro compañero y tiene que escribirlo correctamente.
  
  
  3. Invitar a los niños a combinar las letras de sus nombres con las de otros compañeros para formar nuevas palabras.
  
  
  
  


• Cierre: