Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la investigación y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Explicación a los estudiantes de la importancia de estas medidas para analizar conjuntos de datos.


• Actividad motivadora: Realización de una encuesta sobre la cantidad de horas que los estudiantes dedican a diferentes actividades extracurriculares. Registro de los datos obtenidos en una tabla.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central, utilizando ejemplos y situaciones prácticas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, seleccionarán un conjunto de datos de la encuesta realizada y calcularán la media, mediana y moda de dicho conjunto.


• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre los conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexión guiada: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos y la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen estas medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan medidas de tendencia central.


• Actividad de motivación: Juego de roles en el que los estudiantes interpretarán diferentes situaciones basadas en datos estadísticos y debe