Estudio de los números

Claudia Morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cuántas cifras tiene el número de tu casa?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que se utilizan los números de hasta nueve cifras.

    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con esos contextos y que requieren el ordenamiento, lectura, escritura e identificación de regularidades en los números naturales.

    • Trabajo en parejas o equipos para resolver cada situación problemática y poner en práctica los conocimientos adquiridos.

    • Puesta en común de los resultados y discusión de las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de números de hasta nueve cifras en diferentes contextos.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Continuar trabajando en el ordenamiento, lectura, escritura e identificación de regularidades en números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

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