Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificación de las bellas artes

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Invitar a los alumnos a realizar una investigación sobre manifestaciones artísticas presentes en su comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigación y selección de una manifestación artística para ser presentada en clase.

Sesión 2:

• Repaso de la investigación realizada por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Realizar un análisis crítico de cada manifestación artística, discutiendo cómo representa la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Invitar a los alumnos a realizar una actividad artística (pintura, dibujo, escultura, fotografía, etc.) que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar tareas para la próxima sesión: finalizar la actividad artística y preparar una breve presentación sobre la misma.

Sesión 3:

• Presentación de las actividades artísticas realizadas por los alumnos.


• Realizar una exposición de las o