Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niños con escaso lenguaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y dinámica de presentación.
  
  
  • Pregunta guía: ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en una lengua que no entienden? ¿Cómo se sienten al no entender lo que dicen?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes y videos de personas de la comunidad utilizando diferentes lenguas para comunicarse.
  
  
  • Conversación en grupo sobre las imágenes y videos.
  
  
  • Explicación sobre la diversidad de lenguas y la importancia de respetar y valorar estas diferencias.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad creativa: dibujar a una persona de la comunidad y escribir una frase en su lengua.
  
  
  • Compartir los dibujos y frases en grupo.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de la sesión anterior.
  
  
  • Pregunta guía: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad lingüística?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: los niños representarán diferentes situaciones en las que se comunican con personas que hablan lenguas distintas.
  
  
  • Diálogo sobre las emociones y dificultades que pueden surgir al no entender el lenguaje de los demás.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la empatía y el respeto hacia las personas que hablan diferentes lenguas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: crear tarjetas con saludos en diferentes lenguas