Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Explicación de la importancia de leer y escribir en la dirección correcta.


3. Pregunta a los alumnos si saben en qué dirección se lee y escribe.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de un texto breve en un cartel o pizarra.


2. Lectura compartida en voz alta del texto por parte del docente, señalando la dirección de lectura con el dedo.


3. Invitar a los alumnos a realizar la lectura del texto en voz alta, siguiendo la dirección indicada.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de lo aprendido.


2. Realización de una actividad práctica: entregar una hoja con palabras o frases desordenadas y pedir a los alumnos que las ordenen según la dirección de lectura.


3. Retroalimentación y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente evaluará la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad práctica.


2. Actividad escrita: Los alumnos realizarán una actividad individual donde tendrán que escribir palabras en la dirección correcta. El docente evaluará la precisión y corrección de la escritura.

Enfoque de desarrollo de habilidades y competencias:

Durante la sesión, se promoverá el desarrollo de las siguientes habilidades y competencias:

• Competencia lectora: Los alumnos practicarán la lectura en voz alta, mejorando su entonación y fluidez.


• Habilidad de observación: Los alumnos deberán presta