Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia, es decir, se deben promover habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas de porcentajes en diversas situaciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver problemas con situaciones de porcentaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia a desarrollar: El alumno resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el porcentaje, por ejemplo, "En una tienda de ropa, todos los productos tienen un descuento del 30%. Si un pantalón cuesta $500, ¿cuánto se pagaría con el descuento aplicado?".


• Promover una breve discusión en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de cómo calcular porcentajes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas situaciones problemáticas relacionadas con porcentajes, por ejemplo, descuentos en tiendas, aumento de precios, porcentajes de ganancia, etc.


• Los alumnos deberán investigar y resolver las situaciones planteadas utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas, así como otros métodos de resolución de problemas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar una solución a la situación problemática asignada, explicando el procedimiento utilizado y los resultados obtenidos.


• Realizar una retroalimentación para reforzar los conceptos aprendidos y resolver dudas.

Sesión 2:

Inicio:

• Reflexionar