Introducción a los medios de comunicación escrita y selección de fuentes

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario y debe incluir una introducción, desarrollo y cierre.

Introducción:
En esta secuencia didáctica de tres sesiones, los alumnos de 5º grado de primaria tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. El objetivo principal es que los alumnos sean capaces de dar seguimiento a las noticias de su interés, identificando diferentes fuentes y analizando la información proporcionada. Además, se busca abordar el problema de la producción de textos al incorporar la escritura como parte del proceso de investigación y seguimiento de noticias.

Desarrollo:

Sesión 1: Introducción a los medios de comunicación escrita y selección de fuentes (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, libros, entre otros).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que existen y sus características.


• Presentar diferentes ejemplos de noticias en medios de comunicación escrita y analizar sus elementos (título, subtítulo, cuerpo de la noticia, imágenes, etc.).


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de seleccionar fuentes confiables y verificables al dar seguimiento a las noticias.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y anoten el medio de comunicación del cual fue extraída.

Sesión 2: Análisis de noticias y producción de textos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las noticias que seleccionaron y los medios de comunicación que utilizaron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que deben tener en cuenta al anali