Introducción a la rutina diaria

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Objetivo de la clase:
Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la rutina diaria

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si saben qué es una rutina y para qué nos sirve.
  
  
  • Explicación breve sobre la importancia de tener una rutina diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Juego de roles - "Rutina en la escuela"

    
    
    
    
    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
    
    
    • Cada grupo representará una rutina diaria en la escuela (entrada, aula, recreo, salida).
    
    
    • Cada miembro del grupo tomará un rol: maestro(a), alumno(a), portero(a), etc.
    
    
    • Los alumnos deberán comunicarse entre sí para organizar la rutina y esperar su turno para hablar.
    
    
    • El docente observará y anotará cómo los alumnos esperan su turno al participar en la conversación.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Títeres de rutina diaria

    
    
    
    
    • El docente mostrará títeres que representan distintas partes de la rutina diaria (despertarse, bañarse, desayunar, etc.).
    
    
    • Los alumnos elegirán un títere y deberán explicar qué hace ese títere en la rutina diaria.
    
    
    • El docente guiará la conversación, asegurándose de que los alumnos esperen su turno al hablar.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de esperar el turno para hablar.
  
  
  • Preguntas a los alumnos sobre qué aprendieron en la clase.
  
  
  • Despedida y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente llevará un registro de cómo los alumnos esperan su turno al participar en las actividades de la clase, tanto en el juego de