Introducción al tema y sensibilización

haide patinson
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y fomentar la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escribir sus nombres y utilizarlos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si saben por qué es importante escribir sus nombres.

  • Establecer una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que escribimos y utilizamos nuestros nombres.



  1. Presentación del proyecto (15 minutos)



  • Explicar el proyecto comunitario: escribir nuestros nombres y utilizarlos en diferentes situaciones.

  • Mostrar ejemplos de cómo los nombres son utilizados en diferentes contextos, como marcar útiles escolares, registrar asistencia, identificar trabajos, etc.



  1. Actividad práctica (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre impreso.

  • Pedirles que escriban su nombre en diferentes lugares de la tarjeta (en cursiva, en mayúsculas, etc.).

  • Formar parejas y pedirles que comparen sus nombres escritos y discutan las similitudes y diferencias.

  • Finalizar la sesión reuniendo a los estudiantes en un círculo y conversando sobre lo aprendido.


Sesión 2: Aplicación de los nombres en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los nombres en diferentes situaciones y promover la comparación entre los nombres de los compañeros.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior y recordar la importancia de utilizar sus nombres en diferentes situaciones.



  1. Actividad práctica (25 minutos)



  • Proporcionar