Introducción al tema de la contaminación y sus efectos

JIMENA HDZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y sus efectos
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, identificarán algunas formas de contaminación y comprenderán sus efectos en plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen o video que muestre diferentes formas de contaminación y preguntarles si conocen qué es la contaminación y sus posibles efectos.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de contaminación que pueden afectar a la naturaleza y a las personas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o tarjetas con diferentes formas de contaminación. Cada grupo deberá investigar sobre una forma de contaminación asignada y preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

  4. Cierre: Cada grupo compartirá su presentación con los demás compañeros y se realizará una reflexión grupal sobre los efectos de la contaminación en la naturaleza y las personas.


Sesión 2: Propuestas para disminuir la contaminación
Objetivo: Los alumnos trabajarán en colaboración para proponer acciones concretas que contribuyan a disminuir la contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente las formas de contaminación vistas en la sesión anterior y sus efectos. Preguntar a los alumnos si creen que es posible disminuir la contaminación y cómo podrían contribuir ellos.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja de papel grande. Cada grupo deberá escribir en la parte