Introducción al tema

Franco carrillo Andrea
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la interacción con personas de diversos contextos y fomentar la aceptación de la diversidad.



  • Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una imagen de un grupo de niños jugando juntos y se les preguntará cómo se sienten al ver a niños de distintas culturas y colores de piel jugando juntos. Se llevará a cabo una breve discusión para que los estudiantes expresen sus opiniones.



  • Desarrollo (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en parejas, en la cual se les entregará una lámina con imágenes de niños de diferentes contextos y se les pedirá que las observen detenidamente. Luego, deberán hablar con su pareja sobre las similitudes y diferencias que pueden encontrar entre ellos.



  • Cierre (15 minutos): Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la actividad. Se reforzará la importancia de la aceptación de la diversidad y el respeto hacia los demás.




Sesión 2: Interacción y colaboración en juegos
Objetivo: Fomentar la interacción y la colaboración entre los estudiantes a través de juegos y actividades.



  • Inicio (10 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les entregará a cada uno una serie de juegos de mesa o actividades lúdicas. Se les explicará que deberán jugar y colaborar juntos para lograr un propósito común.



  • Desarrollo (20 minutos): Los alumnos jugarán en sus grupos y se les animará a que se comuniquen y colaboren entre ellos para lograr los objetivos de los juegos. El docente estará presente para observar y brindar apoyo si es necesario.



  • Cierre (15