El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y despertar su interés mediante una pregunta inicial: "¿Alguna vez te has preguntado por qué el español tiene palabras como 'selfie' o 'whatsapp'? ¿Sabías que el idioma está en constante cambio?"

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan palabras o expresiones en español que consideren nuevas o que hayan adoptado de otros idiomas.

  
  



• Introducir el concepto de neologismos y extranjerismos, explicando su importancia como parte del dinamismo de la lengua española.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Leer en voz alta un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Analizar en grupo los neologismos y extranjerismos presentes en el texto, identificando su significado y origen.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propios neologismos y extranjerismos, explicando su significado.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de juegos de lenguajes, caló y jerga.


• Presentar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• En grupos, los alumnos deben identificar juegos de lenguajes, caló y jerga en textos literarios previamente seleccionados.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan sobre el impacto de los neologismos, extranjerismos, juegos de lenguajes, caló y jerga en la lengua española