Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión del contenido

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre criterios de divisibilidad y cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Resolución de problemas relacionados con el contenido trabajado en clase.

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Preguntar a los estudiantes qué conocen sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se podría utilizar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo utilizar los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo, utilizando ejemplos concretos.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación en la que los estudiantes resuelvan ejercicios de aplicación de los conceptos aprendidos.


• Plantear una situación problemática en la que los estudiantes deban utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común div