Introducción al tema

ConcepciÓn Gómez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y sensibilizarlos sobre la importancia de transmitir ideas de forma clara.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "descripción".

  • Presentar ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos. Pueden ser imágenes o textos cortos.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes tengan que describir a un compañero de clase utilizando adjetivos y evitando repeticiones innecesarias.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar un lenguaje claro y evitar repeticiones innecesarias al describir a alguien.


Sesión 2: Descripción de personas
Objetivo: Enseñar a los estudiantes cómo describir personas de manera clara y evitando repeticiones innecesarias.



  • Repasar los conceptos de adjetivos y sustantivos.

  • Presentar una lista de adjetivos y sustantivos relacionados con la apariencia física y personalidad de una persona.

  • Pedir a los estudiantes que elijan a un compañero y lo describan utilizando los adjetivos y sustantivos de la lista, evitando repeticiones innecesarias.

  • Hacer una puesta en común de las descripciones y discutir cuáles son las características más comunes entre los compañeros.


Sesión 3: Descripción de lugares
Objetivo: Enseñar a los estudiantes cómo describir lugares de manera clara y evitando repeticiones innecesarias.



  • Presentar imágenes de diferentes lugares (ciudades, paisajes, habitaciones, etc.) y pedir a los estudiantes que describan los lugares utilizando adjetivos y evitando repeticiones innecesarias.

  • Hacer una p