Introducción a la diversidad cultural en México

ERIK MANUEL SANTOS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promover el respeto, la inclusión y la valoración de la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural en México
Objetivo: Identificar la diversidad cultural en México y reconocer la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mediante una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartirán datos sobre su cultura, como el idioma que hablan en casa, las tradiciones que practican, etc.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una breve presentación sobre la diversidad cultural en México, haciendo énfasis en los pueblos originarios, los afromexicanos y los migrantes. Mostrar imágenes y videos que representen la cultura de cada grupo.

  • Aplicación (10 minutos): Realizar una actividad en la cual los alumnos, en parejas, investiguen y elaboren un pequeño cartel sobre uno de los grupos culturales mencionados. Deben incluir información sobre sus prácticas culturales, su historia y sus aportaciones al patrimonio cultural de México.

  • Cierre (5 minutos): En grupo, compartir los carteles elaborados por las parejas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas presentadas.


Sesión 2: Reconociendo las prácticas culturales
Objetivo: Apreciar las diferentes prácticas culturales de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades en México.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los grupos culturales mencionados y las características más relevantes de cada uno.

  • Desarrollo (30 minutos): Organizar la clase en estaciones de trabajo, cada una representa