Identificación y representación de los números del 1 al 5.

Barenque Garcia Alisa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Identificación y representación de los números del 1 al 5.


Objetivo: Los alumnos representarán y aprenderán a identificar los números del 1 al 5 utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará imágenes y objetos que representan los números del 1 al 5. Invitará a los alumnos a observar y mencionar cuántos elementos hay en cada imagen u objeto.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán dibujar, utilizando colores, los números del 1 al 5. También podrán utilizar elementos de su entorno para representar cada número. Luego, compartirán sus dibujos con los demás compañeros y explicarán cómo representaron cada número.

  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de lo aprendido y promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Identificación y representación de los números del 6 al 10.


Objetivo: Los alumnos representarán y aprenderán a identificar los números del 6 al 10 utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes y objetos que representen los números del 6 al 10. Los alumnos tendrán que identificar cuántos elementos hay en cada imagen u objeto.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán dibujar y representar los números del 6 al 10 utilizando diferentes materiales como plastilina, papel y lápices de colores. Luego, compartirán sus representaciones con sus compañeros y explicarán cómo llegaron a cada dibujo.

  3. Cierre (10 minutos): El docente real