Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad

Alba Herrera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)


Objetivo: Iniciar la reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad, a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y presentación del tema.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y preguntar a los alumnos si las reconocen y en qué comunidad se llevan a cabo.

  3. Diálogo en grupo: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres de la comunidad a la que pertenecen.

  4. Actividad práctica: Realizar una lista en conjunto de las celebraciones y conmemoraciones más importantes de la comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Conocer la historia y tradiciones de la comunidad para fortalecer el sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar la sesión anterior y los temas tratados.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para que investiguen sobre su origen, significado y cómo se celebra.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase utilizando recursos artísticos como dibujos, maquetas o canciones.

  4. Diálogo en grupo: Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se sienten al saber más sobre la historia y tradiciones de su comunidad.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones en el arte y la cultura (45 minutos)


Objetivo: Reconocer obras del patrimonio artístico y cultural de l