El desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales

Plan de clase

desarrollo integral y promover el juego como herramienta de aprendizaje.

Sesión 1:
Tema: El desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal con movimiento y música.
   
   
   • Pregunta de reflexión: ¿Qué es lo que te hace sentir feliz y seguro en la escuela?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre el cerebro y su importancia en el desarrollo de habilidades socioemocionales.
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se requiere escucha y atención afectiva. Por ejemplo, un niño que necesita consuelo o un compañero que necesita ayuda.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo te sentiste en el rol de quien necesita atención afectiva? ¿Qué aprendiste sobre la importancia de escuchar y ser atentos con los demás?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de memoria: Los alumnos formarán parejas y jugarán a recordar objetos o imágenes relacionadas con el tema de la clase (por ejemplo, imágenes de caras felices, dibujos de cerebros, etc.).
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendiste hoy sobre el desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales?
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: El juego como herramienta para el desarrollo cerebral y socioemocional
Objetivo: Los alumnos utilizarán el juego como herramienta para desarrollar habilidades socioemocionales y fortalecer su desarrollo cerebral.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema anterior: Pregunta de reflexión sobre lo aprendido