La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

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Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


PDA: Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: AUTORREGULACIÓN EN EL AULA Y EL CONTROL DE EMOCIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Somos diferentes y eso es maravilloso"


Objetivo específico:



  • Identificar las diferencias individuales entre los compañeros y comprender que esas diferencias enriquecen la convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y se les pide que se sienten en círculo.

  • Se realiza una breve dinámica de "conóceme" donde cada niño se presenta y menciona algo que le gusta o algo que le haga único.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Se muestra a los alumnos una imagen de un grupo diverso de personas.

  • Se les pregunta qué observan en la imagen y qué pueden inferir sobre las personas que aparecen en ella.

  • Se les plantea el problema: ¿Por qué es importante aceptar y valorar las diferencias de las personas en nuestra comunidad?



  1. Investigación y reflexión (15 minutos):



  • Se forman equipos de trabajo y se les proporciona material de lectura con información sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Cada equipo deberá leer y analizar el material, y posteriormente compartir con el grupo sus conclusiones, destacando la importancia de aceptar y valorar las diferencias.


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