Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprensión lectora.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y su importancia.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la comprensión lectora en la apreciación de los textos literarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios en español o traducidos (cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc.).


• Explicar brevemente las características de cada uno de los textos presentados.


• Permitir a los alumnos elegir un texto literario de su interés para leer y analizar.


• En parejas, los alumnos deben leer y discutir el texto, identificando elementos literarios como el género, el estilo, los personajes, la trama, etc.


• Cada pareja debe elaborar un resumen del texto y seleccionar un fragmento para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada pareja de alumnos compartirá su resumen y fragmento seleccionado con la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre los diferentes textos literarios presentados, fomentando la participación y el intercambio de opiniones.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora para la apreciación y análisis de los textos literarios.


• Asignar como tarea para la siguiente