Introducción al tema
NELSON JESUS LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema de la construcción del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y social.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "proyecto de vida".
- Explicar la importancia de conocer los gustos, necesidades, intereses y habilidades propias para la construcción de metas.
- Actividad: Realizar una lista en la que los alumnos anoten sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.
Sesión 2: Conociéndome a mí mismo (45 minutos)
- Realizar una actividad en la que los alumnos se presenten a sí mismos y compartan información sobre sus gustos, fortalezas y debilidades.
- Reflexionar en grupo sobre lo que han descubierto y cómo pueden aprovechar sus fortalezas en la construcción de su proyecto de vida.
- Actividad: Crear un mapa de habilidades en el que los alumnos identifiquen sus fortalezas y debilidades.
Sesión 3: Identidad y diversidad (45 minutos)
- Discutir en grupo la importancia de conocer y valorar la identidad propia y la diversidad en el salón de clases.
- Realizar una actividad en la que los alumnos compartan experiencias y se den cuenta de las similitudes y diferencias que tienen con sus compañeros.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en la construcción del proyecto de vida.
- Actividad: Crear un mural con las similitudes y diferencias encontradas en el salón de clases.
Sesión 4: Metas y sueños (45 minutos)
- Explicar la importancia de establecer metas y sueños en la construcción del proyecto de vida.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sus metas a corto, mediano y largo pl