Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los aprendizajes esperados y las competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere


• Practica de la entrevista

Aprendizajes esperados:

• Los alumnos serán capaces de formular preguntas adecuadas para realizar una entrevista.


• Los alumnos practicarán la técnica de la entrevista mediante ejercicios prácticos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la clase presentando a los alumnos la temática de la sesión, que consistirá en aprender a formular preguntas para realizar entrevistas a personas de la comunidad.


• Se plantea el problema: ¿Cómo podemos formular preguntas adecuadas para realizar una entrevista?


• Se fomenta la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Alguien ha realizado alguna entrevista antes? ¿Qué preguntas creen que son importantes hacer en una entrevista?

2. Desarrollo (30 minutos):

• El docente explica a los alumnos los pasos para formular preguntas adecuadas en una entrevista: pensar en el objetivo de la entrevista, investigar sobre la persona a entrevistar, definir los temas a tratar, y formular preguntas abiertas y cerradas.


• Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en parejas, se entrevisten mutuamente. Cada alumno deberá formular al menos 5 preguntas para su compañero, aplicando los pasos mencionados anteriormente.


• El docente supervisa y retroalimenta a los alumnos durante la actividad, destacando las preguntas bien formuladas y brindando sugerencias para mejorar.