Introducción al conteo

YESSICA ARELY SUAREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo
Objetivo: Identificar y decir la serie numérica en orden hasta el número 10.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación. Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  2. Desarrollo: Presentar una lámina con la serie numérica del 1 al 10. Repetir en voz alta junto con los alumnos. Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números en orden.

  3. Cierre: Juego de conteo: presentar tarjetas numeradas del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.


Sesión 2:
Tema: Ampliación de la serie numérica
Objetivo: Ampliar el rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la serie numérica del 1 al 10, y preguntar a los alumnos si conocen números más allá del 10.

  2. Desarrollo: Presentar una lámina con la serie numérica del 1 al 20. Repetir en voz alta junto con los alumnos. Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números en orden.

  3. Cierre: Juego de conteo: presentar tarjetas numeradas del 11 al 20 y pedir a los alumnos que las coloquen en orden.


Sesión 3:
Tema: Conteo de objetos en el entorno
Objetivo: Contar objetos en el entorno y reconocer la cantidad representada.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  2. Desarrollo: Realizar un recorrido por el aula para contar diferentes elementos, como mesas, sillas, libros, etc. Pedir a los alumnos que digan en voz alta la cantidad de cada objeto.

  3. Cierre: Juego de conteo: presentar imágenes con diferentes objetos y pedir a los alumnos que