Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Lesvia Irene Gómez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1 (Introducción al tema):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la cultura de paz y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos pacíficamente.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente en qué consiste la construcción de la cultura de paz.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de conflictos que hayan observado en su escuela o comunidad.

  3. Análisis de conflictos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un conflicto específico para analizar. Los conflictos pueden ser reales o inventados, pero deben ser situaciones cotidianas que los alumnos puedan relacionar.

  4. Investigación: Los grupos investigarán sobre el conflicto asignado, identificando sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (o no se resolvió).

  5. Presentación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  6. Reflexión: Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica, destacando el diálogo y la negociación como herramientas clave.


Sesión 2 (Mediación y diálogo):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las herramientas de mediación y diálogo para la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción de la cultura de paz y la importancia de resolver conflictos pacíficamente.

  2. Presentación de la mediación y el diálogo: Explicar a los alumnos qué es la mediación y cómo puede ser utilizada para resolver conflictos. También intro