Conociendo nuestras producciones gráficas

Clarivel Severino
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y equidad de género.


Sesión 1: Conociendo nuestras producciones gráficas


Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son importantes para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y acomodo de los alumnos en el aula.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción al concepto de producción gráfica: explicación de que son imágenes o dibujos que se utilizan para comunicar mensajes.

  • Ejemplos de producciones gráficas: mostrar diferentes ejemplos de dibujos, carteles, tarjetas, etc., y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

  • Diálogo abierto: fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ideas sobre las producciones gráficas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con la comunidad y el establecimiento de vínculos sociales.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Actividad práctica: repartir hojas y materiales de dibujo a los alumnos y pedirles que realicen una producción gráfica sobre algo que les guste o los represente.

  • Compartir las producciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sienten al mostrar sus producciones gráficas y cómo creen que pueden establecer vínculos sociales a través de ellas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: registrar las participaciones de los alumnos durante la sesión, su interacción con los materiales y sus producciones gráficas.



  2. Convers