Introducción a la identidad local y su historia

Mónica Alejandra Alvarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y de promoción de la identidad y pertenencia en los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la identidad local y su historia


Objetivo: Comprender el concepto de identidad y pertenencia a través del conocimiento de la historia y tradiciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa sentirse parte de una comunidad y cómo se relaciona con la identidad.

  3. Presentar a los alumnos la historia de la comunidad a través de una narración oral, enfatizando en los momentos y personajes importantes.

  4. Luego, organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con imágenes representativas de la comunidad. Pedirles que las observen y comenten en sus grupos qué les transmiten esas imágenes.

  5. Cada grupo deberá elegir una imagen y crear una breve historia relacionada con ella, destacando la importancia de la imagen en la identidad local.

  6. Cada grupo presentará su historia al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo: Reconocer y comprender el significado de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad como expresión de su identidad.


Actividades:



  1. Retomar las historias creadas por los grupos en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encuentran alguna relación entre esas historias y las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionale