Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo
Juana Aurora Flores
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.
Sesión 1: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo
Fase de Inicio:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por conflictos territoriales y ejemplos que conozcan.
- Presentar el problema: "Imaginen que un grupo de personas quiere construir una carretera a través de un área natural protegida. Esto ha generado un conflicto entre los habitantes de la zona, los defensores del medio ambiente y las autoridades. ¿Cuáles creen que son las posibles causas de este conflicto? ¿Y las consecuencias que puede tener? ¿Qué implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas podría tener?"
- Mostrar imágenes y vídeos relacionados con conflictos territoriales actuales en México y el mundo.
Fase de Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo un conflicto territorial actual para investigar. Pueden ser conflictos en México o en otros países.
- Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre su conflicto asignado. Los alumnos deberán identificar las partes involucradas, la ubicación geográfica y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas del conflicto.
- Fomentar la investigación interdisciplinaria, sugiriendo a los alumnos que consulten fuentes de diferentes disciplinas como geografía, historia, economía y ciencias sociales.
Fase de Cierre:
- Cada grupo presentará un informe sobre su investigación, destacando las causas y las implicaciones del conflicto territorial asignado.
- Se realizará un debate en el cual los alumnos podrán exponer y contrastar dif