Introducción a las formas en el entorno

Nitzia Mayuli Jerónimo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y creativas en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas en el entorno
Objetivo: Observar y reconocer diferentes formas en el entorno cercano a través de un recorrido por el salón de clases y áreas exteriores.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase planteando el tema del día y explicando la importancia de reconocer formas en el entorno.

  2. Recorrido: Organizar a los alumnos en parejas y permitirles explorar el salón de clases y áreas exteriores en busca de diferentes formas. Cada pareja deberá identificar y nombrar al menos 5 formas encontradas.

  3. Registro: Proporcionar hojas y crayones para que los alumnos dibujen las formas encontradas durante el recorrido. Acompañarlos en esta actividad y proporcionarles feedback positivo.

  4. Compartir: Al finalizar el recorrido, invitar a algunos alumnos a compartir las formas que encontraron y explicar cómo las identificaron.


Sesión 2:
Tema: Exploración de formas a través de materiales de arte y construcción
Objetivo: Crear formas y composiciones geométricas utilizando materiales de arte y construcción.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de explorar con materiales para desarrollar la creatividad.

  2. Materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como bloques, fichas de construcción, papel, tijeras, pegamento, crayones, entre otros.

  3. Creación de formas: Invitar a los alumnos a crear diferentes formas utilizando los materiales proporcionados. Acompañarlos en este proceso, brindando apoyo y sugerencias.

  4. Composiciones: Desafiar a los alumnos a