Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo PDA: Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los reglamentos y su importancia en la convivencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conducta problemáticas que hayan vivido en el aula.


• Presentación de reglamentos: Mostrar a los alumnos distintos ejemplos de reglamentos, como el reglamento de la escuela, el reglamento del aula, etc.


• Comparación de reglamentos: Pedir a los alumnos que comparen los distintos reglamentos y destaquen similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Análisis de un caso: Presentar a los alumnos un caso de conducta problemática y analizarlo en grupo. Identificar las normas del reglamento que se están incumpliendo.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre la importancia de cumplir las normas y el impacto que tiene en la convivencia escolar.


• Elaboración de un reglamento de aula: En grupos, los alumnos deben elaborar un reglamento de aula que aborde los problemas de conducta identificados.

Sesión 3:

• Presentación de los reglamentos de aula: Cada grupo deberá exponer su reglamento de aula y explicar las normas que propusieron.


• Discusión y consenso: Realizar una discusión grupal sobre los distintos reglamentos presentados y llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento final de aula.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de reglamentos externos: Pedir a l