Las Gestas de Resistencia y los Movimientos Independentistas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las Gestas de Resistencia y los Movimientos Independentistas

Objetivo: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La falta de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el problema de la falta de comprensión lectora y su importancia en el estudio de los movimientos independentistas.


• Explicar el objetivo de la secuencia didáctica.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la independencia y el primer imperio.


2. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


3. Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema y los movimientos independentistas.


4. Los alumnos deberán investigar, leer y comprender la información necesaria para responder a las preguntas.


5. Cada grupo presentará sus respuestas y se realizará una discusión en clase para aclarar dudas y ampliar conocimientos.

Sesión 2:

Actividades:

1. Proponer a los alumnos la lectura de un texto sobre la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


2. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un fragmento del texto para que lo lean y analicen juntos.


3. Después de la lectura, cada pareja deberá resumir el fragmento y compartirlo con el resto de la clase.


4. Realizar una breve exposición sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.


5. Proponer una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen la información del texto con el problema de la falta de comprensión lectora.

Sesión 3: