Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación


2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexivas


3. Cierre: Síntesis y conclusiones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Motivación a través de una pregunta guía: ¿Qué riesgos identificas en tu comunidad y cómo podríamos prevenirlos?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación de situaciones de riesgo en la comunidad.


• Identificación de factores de riesgo y posibles consecuencias.


• Reflexión sobre las causas y posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Elaboración de un listado de situaciones de riesgo identificadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de tabla de reconocimiento y su importancia en la prevención de riesgos.


• Motivación a través de ejemplos concretos.

Desarrollo:

• Explicación de cómo se construye una tabla de reconocimiento.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Elaboración de una tabla de reconocimiento de situaciones de riesgo identificadas en la comunidad.

Cierre:

• Presentación y socialización de las tablas de reconocimien