Introducción a la suma y resta

ismael soler
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y establecer actividades que promuevan el trabajo colaborativo y el uso de recursos tecnológicos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática donde se muestre la necesidad de sumar y restar números. Por ejemplo, "En el mercado hay 50 manzanas y ya se han vendido 25. ¿Cuántas manzanas quedan?".

  2. Indagación: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto. Los alumnos deberán resolverlas utilizando el algoritmo convencional y discutir en grupo sus respuestas.

  3. Plenaria: Compartir en grupo las soluciones encontradas y discutir las estrategias utilizadas.

  4. Cierre: Realizar una actividad en la pizarra donde los alumnos practiquen la suma y resta utilizando el algoritmo convencional.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números de hasta tres cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear una nueva situación problemática, por ejemplo, "En el salón de clases hay 347 libros y se prestan 120 a la biblioteca. ¿Cuántos libros quedan en el salón?".

  2. Indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver diferentes situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional. Se les proporcionará material didáctico c