Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo PDA: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: elaborar una revista escolar con textos expositivos.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de prelectura: los alumnos leerán diferentes textos expositivos y identificarán los elementos mencionados.


• Discusión en grupo sobre los efectos encontrados en los textos leídos.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la revista escolar y su importancia.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre temas de interés para la revista escolar.


• Cada grupo seleccionará un tema y lo relacionará con uno de los elementos trabajados en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Actividad de organización de la información: los alumnos crearán un esquema o mapa conceptual con los puntos principales de su tema.


• Explicación sobre la estructura y características de los textos expositivos.


• Actividad de redacción de un primer borrador del texto expositivo, tomando en cuenta el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los primeros borradores en grupos.


• Actividad de mejora y edición de los textos expositivos.


• Introducción al diseño de la revista escolar: los alumnos pensarán en el formato, diseño y distribución de los textos.

Sesión 5:

• Actividad de finalización de los textos expositivos y creación de un título llamativo.


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