Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Angela Juarez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en su comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la clase y preguntarles si conocen diferentes lenguas o dialectos que se hablan en su comunidad.

    • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y lenguas, y hacer preguntas para motivar la reflexión sobre la diversidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta de un poema o cuento que destaque la diversidad lingüística y cultural.

    • Realizar una ronda de preguntas para fomentar la participación de los alumnos y que compartan sus experiencias o conocimientos sobre la diversidad en su comunidad.

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes lenguas o dialectos que se hablan en su comunidad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos más importantes de la sesión y motivar a los alumnos a investigar sobre las lenguas o dialectos mencionados en la actividad.




Sesión 2: Investigación sobre las lenguas en la comunidad
Objetivo: Investigar y conocer las diferentes lenguas o dialectos que se hablan en la comunidad de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad de la sesión anterior y motivar a los alumnos a compartir sus hallazgos sobre las lenguas o dialectos en su comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, videos o páginas web para que los