Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Identificación de diferentes tipos de extensiones.

Javier Gutiérrez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Identificación de diferentes tipos de extensiones.


Objetivo de la clase:



  • Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

  • Identificar y comprender los diferentes tipos de extensiones.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Identificación de diferentes tipos de extensiones.

  2. Motivación: Comentar una situación problemática relacionada con las extensiones, por ejemplo, la necesidad de conectar varios dispositivos en una misma red y la falta de puertos de conexión disponibles.

  3. Pregunta guía: ¿Cómo podríamos resolver este problema de manera estratégica y creativa?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de los diferentes tipos de extensiones que existen, como cables de red, adaptadores, repetidores, entre otros.

  2. Uso de material audiovisual para mostrar ejemplos prácticos de distintos tipos de extensiones y su aplicación.

  3. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para resolver un problema relacionado con la falta de extensiones en una red. Deberán utilizar el pensamiento estratégico y creativo para proponer diferentes alternativas de solución.

  4. Asesoramiento y guía por parte del profesor durante el desarrollo de la actividad.

  5. Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión sobre su viabilidad y eficacia.


Cierre