Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos y enfoque intercultural.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia.
Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y las lenguas indígenas o extranjeras que se hablan en su región.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Se muestra a los alumnos un mapa del país y se les pide que identifiquen las diferentes regiones y culturas que existen en el país.


2. Diálogo en grupo: Se les pregunta a los alumnos si conocen el nombre de su lengua materna y si saben si se hablan otras lenguas en su familia.


3. Trabajo individual: Los alumnos realizarán una investigación en casa para descubrir cuál es su lengua materna y si en su comunidad se hablan otras lenguas.


4. Puesta en común: En grupos pequeños, los alumnos compartirán la información que recopilaron y elaborarán un listado con los nombres de las lenguas que se hablan en su región.


5. Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela.
Objetivo: Identificar las lenguas indígenas o extranjeras que se hablan en la escuela.

Actividades:

1. Recorrido por la escuela: Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela para identificar los lugares donde se hablan diferentes lenguas (aulas de idiomas, clases de lenguas indígenas, etc.).


2. Entrevista a los profesores: Los alumnos entrevistarán a los profesores de lenguas extranjeras e indígenas para conocer más sobre las lenguas que se enseñan en la escuela.


3. Elaboración de un mapa de lenguas: En