Introducción al tema y sensibilización

Perla Vianey Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y la importancia de identificar personas e instituciones que pueden apoyar en el ejercicio de este derecho.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos para generar confianza y crear un ambiente de respeto.

  2. Presentar el tema a través de una historia o narración que muestre situaciones de maltrato, abuso o explotación y cómo afectan la integridad y el bienestar de los niños.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los derechos de los niños.

  4. Presentar una definición clara del derecho a la protección de la integridad física y mental, y explicar su importancia.

  5. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de maltrato, abuso o explotación y generar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.

  6. Promover una discusión en la que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden apoyar en caso de que se violen sus derechos.


Recursos: Historias, imágenes o videos relacionados con el tema.


Sesión 2: Análisis de casos y debate (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido en la sesión anterior para analizar casos reales de maltrato, abuso o explotación y debatir posibles soluciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos casos reales de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, adaptados a su nivel de comprensión.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  3. Cada grupo deberá discutir y buscar soluciones al