Introducción a los cambios permanentes en los materiales.

ERIK MANUEL SANTOS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios permanentes en los materiales.


Objetivo de la sesión: Comprender la diferencia entre los cambios temporales y permanentes en los materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambios en los materiales.

  2. Presentar una situación problémica relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Qué sucede cuando colocamos un trozo de papel en el fuego?

  3. Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y describir cambios temporales y permanentes en diferentes materiales (por ejemplo, mezclar agua y sal, calentar un trozo de plástico).

  4. Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las observaciones realizadas.

  5. Concluir la sesión con una síntesis de los conceptos trabajados y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Cambios temporales en los materiales.


Objetivo de la sesión: Describir los cambios temporales en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de cambios temporales en los materiales (por ejemplo, derretir hielo, estirar una liga).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes materiales y observar cambios temporales.

  4. Fomentar la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.

  5. Realizar una discusión grupal sobre las implicaciones de los cambios temporales en la vida diaria (por ejemplo, la importancia de la refrigeración para conservar alimentos).

  6. Plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Tema: Cambios permanentes en