Formación de mezclas y sus propiedades.

ERIK MANUEL SANTOS
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y motivador para los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y dar a conocer la importancia de la formación de mezclas y sus propiedades.


Actividades:



  1. Se comenzará la clase con una lluvia de ideas, donde los alumnos deberán mencionar ejemplos de mezclas que conozcan y explicar por qué son importantes en su vida diaria.



  2. El profesor explicará brevemente qué son las mezclas y sus propiedades, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a los alumnos.



  3. Se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán formar mezclas utilizando diferentes materiales, como sal, azúcar, arena, etc. Se les pedirá que experimenten con diferentes proporciones y registren sus observaciones sobre el color y sabor de cada mezcla.




Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el tema y realizar experimentos para identificar propiedades de color en las mezclas.


Actividades:



  1. Se retomará lo trabajado en la sesión anterior, revisando las observaciones realizadas por los alumnos sobre las mezclas hechas en la actividad práctica.



  2. El profesor explicará cómo se pueden identificar las propiedades de color en las mezclas, utilizando experimentos sencillos como mezclar diferentes colores de pintura.



  3. Los alumnos realizarán experimentos en parejas, donde deberán formar mezclas utilizando diferentes colores de pintura y registrar sus observaciones sobre el color resultante de cada mezcla.




Sesión 3:


Objetivo: Realizar experimentos para identificar propiedades de sabor en las mezclas.


Actividades:



  1. Se retomará lo trabajado en la sesión anterior, revisando las observaciones realizadas por los alumnos sobre las mezclas de colores.



  2. El profesor explicará cóm