La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII".


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las ciudades en Italia y Flandes durante esos siglos.

Desarrollo:

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se explica a los alumnos que trabajarán en grupos y se les presenta el problema central: "La falta de acceso a alimentos en las ciudades de Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII".


• Formación de grupos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en el aula: Cada grupo recibe una hoja de ruta con preguntas guía que les ayudará a investigar el problema planteado. También se les proporciona material de apoyo como libros, textos y acceso a internet.


• Trabajo en grupo: Los alumnos investigan en equipo sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII en relación al problema de la alimentación.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten con el resto de la clase los resultados de su investigación y las conclusiones a las que han llegado.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre las similitudes y diferencias en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes, así como las consecuencias en relación a la alimentación en esos lugares durante los siglos XII y XIII.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior: Se retoman las conclusiones obtenidas en la sesión