Introducción y sensibilización

ana karina martinez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los espacios físicos de su casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que le permitan mantener su integridad en caso de situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades para la vida.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de prevenir accidentes y situaciones de riesgo, y promover actitudes responsables y cuidadosas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa prevenir accidentes?

    • Breve explicación del objetivo de la clase.



  2. Sensibilización (20 minutos)



    • Presentación de imágenes de distintas situaciones de riesgo y accidentes.

    • Pregunta: ¿Qué peligros pueden observar en estas imágenes?

    • Comentar y reflexionar en grupo sobre los posibles riesgos y cómo podrían evitarse.



  3. Juego de roles (15 minutos)



    • Formar parejas y asignar roles de niños y adultos.

    • Darles instrucciones sobre una situación de riesgo y cómo pueden actuar para prevenirla.

    • Representar la situación frente al grupo y comentar las acciones tomadas.




Sesión 2: Identificación de zonas de seguridad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar los diferentes espacios físicos de la casa, escuela y comunidad para identificar las zonas de seguridad que permitan mantener la integridad personal en caso de situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Recopilación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si conocen zonas de seguridad en su casa, escuela o comunidad.

    • Comentar y hacer una lista en el pizarrón de las respuestas.



  2. Exploración de espacios físicos (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un espacio físico (casa, escuela o comunidad) para explorar.

    • Darles una lista de posib