Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y relevancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las normas y leyes que los alumnos conocen.


• Plantear el problema principal: desconocimiento de las normas, leyes, acuerdos y tratados en materia de derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una norma o ley específica relacionada con los derechos humanos.


• Cada grupo debe investigar sobre la norma asignada, incluyendo su origen, propósito y alcance.


• Los grupos deben crear una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común de las presentaciones, destacando los aspectos más relevantes de cada norma o ley.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las normas y leyes en la protección de los derechos humanos.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos crear o transformar normas y leyes en distintos contextos para favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos?


• Pedir a los alumnos que piensen en posibles respuestas y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Generar un debate sobre las posibles respuestas y la importancia de la participación activa de los ciudadanos en la creación y transformación de normas y leyes.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupo sobre distintos casos en los que se haya generado un cambio en las normas o leyes para favorecer los derechos h